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/> 我們的中考成績下來了,考的非常理想。快樂的人很多,特別是校長,因為我們這種楊公祭學校能在全市排上第四、第五名,相當不錯了,何況第三,可謂業(yè)績輝煌;我看組長也很開心,她的班級考上八名,年部整體成績這樣好,不可謂無光;二班班主任也很開心,終于撿著定向指標了;另一個帶班時間短,無所謂好壞. 我的班級是升學質量最好的,說良心話,我一絲高興也沒有。 我不需要我的孩子們都考上重點高中,只要他們能身心健康的,可是我卻錯過了,三年前. 四個班級我是唯一從初一帶上來的,成敗得失我和誰去比。三年啊,我心里幾多起落,幾多滄桑,幾多愧疚,幾多不安……我不和誰去說,這一派大喜之氣象,是不宜掃興的。 三年前的七月,我們四位班主任和學校的領導在一起公開公平地把學生分成四堆,然后抓。用后來大家都說的話:這個臭手!我把五小出名掛號的都“拘”來了。晚上回家就接到家長電話:他家的孩子聽說我班的情況嚇哭了,說不敢來。這個哭的叫周克亮,嚇人的叫王龍飛。其實更頭痛的還在后頭呢。 上課不到三天,所有的科任教師一致要求重新調整,這個班搗蛋淘氣的都聚堆了。校領導決定“疏散”三兩個主要勢力,并列出名單:王龍飛、曹新峰、代金瑞、張勇、劉洋、高一朗。然后把我叫去,說明利害,我當然巴不得都調走,但領導說只能給分派下去兩個。 把誰調出去呢,我猶豫了。 王是個魔頭,在小學嗶業(yè)考試那天,我們就看見他喝的爛醉,躺在操場上耍無賴。卸下去當然好,我覺得太沒責任感,也顯得自私,我就仗義地說,我留下他吧。曹和王唱和勾結,為禍不小,就把他分出去;高長的漂亮瀟灑,而我班的女生又出眾,聽說五小的風氣不正,早戀現(xiàn)象很嚴重,這一點顧慮在以后的教學管理中驗證了,他也給我“走人”; 雖然我慎重行事,心中仍耿耿于懷,我總覺得他們像投胎來的孩子,落草才兩天,就讓我送人了。特別是高一朗每每見著我,總是“一日為師”的態(tài)度當頭,更讓我于心不忍。這倆孩子到了另外的班,混的很不稱心:曹輟學繼轉學,高也不受得意,和班主任很僵持,我總看見他挨訓的表情一副無辜、又無所謂的樣子。 雖然調出他倆,班風并沒扭轉,各種問題和不良現(xiàn)象如薄雪覆蓋的地面,因為我的“陽光”般的心慈手軟,都出乖露丑的“燦爛”起來。而那幾個調走的孩子,最終也沒有完成學業(yè). 許多人說,這樣的貨色不能維持長久的. 可現(xiàn)在我愿意把他們都招回來,給我一個彌補的機會.誰也不是天生這樣的,而且不愿意這樣。 作為初中的班主任,我狹隘地仇恨小學的教育失誤。我的教育原則是不成才,定要。如果一個孩子都十四、五了,仍然這樣頑劣不化,不思進取,首先是家教的失敗,然后就是教育誤人——我不敢不能不會說體制的失誤,嗶竟素質教育大面積推廣,新課改正大浪淘沙. 再說我又何嘗不誤人呢? 從我手中流失的還有:趙晶晶、楊凱、張勇、劉洋、孫宏、郭勝南、代金瑞.從初一到初三,或者走職專--發(fā)配,或者因貧輟學--流放,或者轉學--權宜,或者蹲級--左遷,或者---總之要"合理合情",以免影響控輟指標,影響學校大局. 你知道我最惡心厭惡誰嗎:宋江!我覺得自己似他。葬送好兄弟,情理難恕. 那些考得如愿的家長們向我不斷致謝,不斷感激萬端時候,我無地自容. 我怕面對那些原可以不受傷的心. 我不為自己辯解. 以后不會了,只要我還是張老師!---------我謹保證我是此作品的作者,同意將此作品發(fā)表于中財論壇。并保證,在此之前不存在任何限制發(fā)表之情形,否則本人愿承擔一切法律責任。謹授權浙江中財招商投資集團有限公司全權負責本作品的發(fā)表和轉載等相關事宜,未經(jīng)浙江中財招商投資集團有限公司授權,其他媒體一律不得轉載。 突然,多米尼克又跑到門外去拿來兩只塑料筐放到我的面前。他讓英語老師翻譯給我: 任何一個曾經(jīng)受過傷的人,都是小心而又謹慎,恐懼而又期待著,把愛深深埋藏在心底,禁錮起來,不讓他見一絲陽光,不給他一滴甘露。心是自私的,因為他霸占著別人的痛苦維持自己的幸福。同時,心又是吝嗇的,他沒有一點付出,哪怕是零星的,卻接受著別人滿滿的期待。這個世界就是如此的可笑,想要的東西,千方百計還是遙不可及;不想要的東西,卻像潮水般涌來,一浪高過一浪,任何阻擋都是徒勞。 奇怪的是這兩年它也不見了,象曇花一現(xiàn)的美人。究其因,可能是它的莖桿過于粗大,影響口感,或者產(chǎn)量偏低,無法把戰(zhàn)果全面鋪開。也是,美人本來就不是可以批量生產(chǎn)的。 48、真正的愛情必定孕育著苦難,只有在苦難中才能挖掘出莫大的喜悅。你是我的唯一。