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月光照亮我回家的路。這還是我在鄉(xiāng)村讀書時就記憶在心的一句感恩之言了。那是上個世紀七十年代末,剛剛恢復(fù)高考的第二年,我在涼水附中讀初三,最后一個學(xué)期,班主任讓我們班的同學(xué)到學(xué)校上自習(xí),從村莊到學(xué)校隔著一條河流,一片田野,來回也要走一個多小時的田埂小路。涼水小學(xué)和附中都在一個院子里,那是一所三坊一照壁的老房子,周圍都是水田。陳舊的木格窗上貼著一層薄薄的白棉紙,而那層早已在歲月的風(fēng)雨中發(fā)黃的薄紙破爛不堪,初中的學(xué)生在樓上上課,樓層低矮,教室里的光線總是那么暗淡,除了風(fēng)能毫無顧慮的闖進外,陽光和月光卻怎么也無法把亮麗和溫暖關(guān)照在這間幽暗的教室里,匆匆的觀望讓我們的企盼一次又一次地寒冷下來。灰黑的瓦溝里,在秋天綿綿的雨絲中,開放著金黃色的石蓮花和淡紫色的小花。樓梯從天井跨越,我的腳步總是把古舊的木梯踏的“咯,咯”響。那時的鄉(xiāng)村,家家戶戶的日子都是清貧的,學(xué)校也沒電燈,老師就用墨水瓶為我們做了一盞煤油燈,夜色中,每張書桌上點亮的燈盞把教室照得既溫暖又神圣。雖然不怎么明亮,但也能看清書本上的字。一搖一恍的燈影,籠罩著每一個學(xué)生的夢想。在這樣的燈光下,朗朗的讀書聲比白天更加響亮,這是這座學(xué)校第一次開設(shè)的晚自習(xí)啊!在寧靜的夜晚,與這片沉寂的土地一脈搏動。 沒有面包的功夫,有愛飲水飽。在你赤貧如洗,須要全力拼搏的功夫,我變得獨力,也學(xué)會了啞忍,由于我不愿變成你的承擔(dān)。我沒有方法站在你身邊與你并肩興辦,只能守在你死后,等候你勞累的功夫回顧看我,等候你不經(jīng)意回顧的功夫,我能給你一個和緩的笑臉,讓你領(lǐng)會,我從來都在。 那是在傍晚時分,無風(fēng),我與家人散步去湖畔,當時呈現(xiàn)在我眼前碧綠的湖面平靜的如同一面巨大的明鏡,鏡面上沒有一絲半點的裂紋和灰塵,這樣的靜態(tài),簡直有些不可思議。湖畔的樹木,遠方的拱橋,還有七彩繽紛的晚霞,一無遺漏,全部都倒映在這面鏡子中。這是一幅寧靜輝煌、略帶幾分憂傷的畫,那種靜止的瑰麗和繽紛,竟讓我感到是一種虛幻――大自然是這樣的嗎?我突然想,要是有一點風(fēng),那有多好,眼前的風(fēng)景也許會活潑美妙的多。 突然地,就刮起風(fēng)來。不知道這風(fēng)來自何方,開始只是感覺頭頂?shù)臉淙~發(fā)出一片細細簌簌的聲響。接著就看見原先像鏡子一般的水面微微起了波動。細而長的波紋從湖邊輕輕地向湖心蕩開,優(yōu)雅地就像絲綢上飄動的褶皺。波紋不慌不忙地蕩漾著,湖面上那幅寧靜輝煌的畫隨之消失,無數(shù)亮光和色彩攪合在一起,變成了一幅印象派的水彩畫...... 所以我也就不多說了。 一彎秋月,高懸明空;一江清流,漸漸震動。一條大路,被路樹居中劃分,臨江一側(cè)是步行道路,近城一面是車道,步行道路上游客如織,車道上漁火閃耀。江、月、車、樓、行人,在這座小城里,匯自五湖四海的人,為了存在,行走江濱路上的腳步從未遏止過。