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老師,你就是滋潤我們心田的春雨,你獻給我們一片愛心將激勵我們走過千山萬水。你的教誨是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我們的青春花朵開放開放。 蘭曉龍:這該當是隨著腳本走,即使我沒有寫到誰人份上,戲劇在乎鋪墊,由于鋪墊到那一步,以是團長不妨胡作非為的坐在坦克車車里。 你看看,內(nèi)里可沒賓客,而且這鬼氣象賊冷的。小耿一把拉過小娟,把她推了進去。 也許是受了父親的影響和他對我有心的鑿刻,我從五歲就開始學習書法,六歲就能不求甚解地背誦《陋室銘》和幾十首古詩詞來。這些后來證明效果甚微的家教,那時候在班里算是很風光了。至少我的作文常常被李老師夸獎,還在作文課上當作范文來讀給大家學習。一次,有個全縣中小學生作文比賽。正好學校剛剛包看了電影《武林志》,李老師就讓我寫一篇觀后感參加比賽。電影我看了,里面的武打動作也能照貓畫虎練幾招,但是要寫出一篇像樣的作文來,不會。回家去給父親說了,父親要我先寫,他幫我修改。我寫了兩個晚上,父親給我改了又改,終于完成了,但怎么看都不是我的。后來,這篇作文真的獲獎了。領(lǐng)獎的那天,我第一次走上影劇院的舞臺,獎品是鉛筆盒和塑料封皮的筆記本。為學校爭了光,為李老師爭了光,為我的父母爭了光,我的高興我的自豪我的驕傲可想而知。當時我并不知道,李老師其實很不高興,更沒有為有我這樣爭光的學生而感到絲毫的驕傲和自豪。在參賽之前,她就已經(jīng)知道我的作文基本不是我寫的了。但是為了一種難以言喻的榮譽感,她暫時默認了我的行為。當我在教室里炫耀我的獎品的時候,她在上課鈴聲響起之前進了教室。她若無其事地給我們上作文課。上到一半的時候,她特意講起了我的那篇獲獎作文。她列舉了其中許多值得大家學習的地方后,要我站在講臺上給大家念一念我的作文。在所有同學面前,我巴不得這樣呢。自從在能容納一千多人當時座無虛席的影劇院露臉后,我就開始喜歡上了這樣的表揚方式。那個自豪啊,連聲調(diào)都失去平衡了。可是,念到一半,就沒了聲息。李老師站在一邊催我快念啊。我的頭上冒出了汗。怎么不念了?是不是有個字不認識啊?李老師恨恨地叫我下去,說,我知道你不認識“甚至”的“甚”,既然不認識,怎么會寫到你的作文里面呢?你知道這個詞是什么意思嗎?這作文是誰幫你寫的?那一刻,我的臉比天上的太陽還熱,比冬天塞進爐子里的煤塊還要燙。她繼續(xù)說,我們不論是學習,還是以后做什么事情,都要誠實——一輩子都要努力做一個誠實的人。 功夫更替無序章,年年端陽,今又端陽,家家戶戶煮粽忙;百味都靠情緒嘗,人見粽喜,我見粽傷,煮粽人兒在何方?這首仿《采桑子》詞牌寫出的順口留,是我2007年端午填寫的,其時,正置我的前妻何會蘭病逝不到一個禮拜功夫,還未從憂傷情結(jié)中走出來的我,看著親屬送來的粽子,想想亡妻戰(zhàn)前在端陽節(jié)功夫,老是想方法包形形色色餡的粽子,讓家人吃與送親屬吃的局面,凄愴極端,寫下這首從心地里發(fā)出的詩句,自爾后十余年,我都極少吃粽子,唯恐震動我心地里痛。