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/>犍為文廟 李躍平 金犍為,銀富順,而我關(guān)于犍為的記憶是那獨(dú)具匠心的文廟。 文廟因祭祀大圣人孔子而建,是施行人文教化的場所。作為一個(gè)讀書人,到了犍為,文廟是不能不去的。不讀懂文廟,不足以真正理解犍為,只有到了那里,才能真正翻開犍為文風(fēng)昌盛的歷史畫卷。 在樂山沿岷江而下,不足兩個(gè)鐘頭,便能到達(dá)這座溫婉而秀美的小城,頓時(shí)就有一種書卷的清香在你周圍繚繞,甚至有著某種特別的意味,讓你也覺得自己神圣起來。我們知道,孔子并沒有來過蜀地,更沒有來過犍為,而犍為卻修建了文廟,請來了孔子。文廟便成了犍為特定的歷史元素,它揭示了我們的,究竟是一種什么樣的神秘,我不得而知。面對這歷史的陳跡,一一撫摸,我們可以看到犍為對老師,對知識(shí)的尊重,永遠(yuǎn)唾棄平庸,追求崇高。 其實(shí),犍為文廟始建于北宋真宗祥符年間,三次搬遷,三次重建,歷經(jīng)宋元明清和民國時(shí)期上千年的風(fēng)雨。孔子是一座儒家文化高峰,正是這樣一種人格魅力,讓犍為三遷三建,犍為文廟,作為智者的宣言,作為物化的儒學(xué)思想,永遠(yuǎn)定格在犍為的歷史中,充滿了厚重與滄桑。 這是一個(gè)難得的雨天,我獨(dú)在文廟前徘徊,獨(dú)自感受著古老文廟的儒學(xué)氣息。站在高大的萬仞宮墻外,上百年的奎閣和節(jié)孝坊呈現(xiàn)在眼前。一切都是那樣的靜,惟有一種聲音在我的頭上盤旋,“文武官員在此下馬。” 我們該如何重新解讀犍為,如何用眼睛去觸摸,用耳朵去聆聽,用心靈去感悟,一篇短文是很難說得清楚的。文廟,是圣地,是讀書之地,是打攪不得的。古人云:天地君親師,是供奉在神嵌上的,后人只能跪拜。今天取消了跪拜的禮節(jié),但也不能猖狂。讀書人是最忌諱猖狂的,它需要謙虛、謹(jǐn)慎、誡驕、誡噪。《論語》里有這樣一個(gè)故事:孔子的弟子在朝庭輔佐魯君。有一次,魯國大夫?qū)O武叔在朝廷上對大夫們講:“子貢比孔子強(qiáng)些。”在場的子貢就打了一個(gè)比喻說:“人的學(xué)問好比宮墻,我這道墻不過肩頭,人們一眼便可看見墻內(nèi)的一切;我的老師那道墻有數(shù)仞高,如果找不到它的門,就無法看清墻內(nèi)雄偉的宗廟和多姿多彩的房舍。“孫武叔聽后,頓覺自己的膚淺而無地自容。 由此,我對仞產(chǎn)生了興趣。翻閱字典,我們知道古代把七尺或八尺叫做一仞。后人覺得“夫子之墻數(shù)仞”不足以表達(dá)對孔子的尊敬,只是明代胡纘宗題寫了“萬仞宮墻” 游離的音符晃動(dòng)著若花的光芒照眼,掬一朵可以入詩入夢,飾著靈的園圃。被激活的記憶,就隨著清風(fēng)徐徐而至,栩栩如生,搖曳著一段時(shí)光的姿勢。在爬滿青苔的墻上,滑過無聲無痕。 有開銷就有反應(yīng),火花源自有領(lǐng)略。有成果就有測量,山川出自有回應(yīng)。有全力就有意旨,理念來自有探求。蓄意得就蓄意物,思維本就有思為。 〔9〕逢蒙我國傳統(tǒng)善射的人,相傳他是羿的門生。《吳越年齡勾踐計(jì)劃傳聞》:“黃帝之后,楚有弧父,……襲用弓矢,所射無脫;以其道傳于羿,羿傳逢蒙。” 意境是散文的魂,細(xì)節(jié)是散文的肉。